DEM Parti Iğdır Milletvekili Yılmaz Hun’dan “1611 Mülakat Mağduru Öğretmen” İçin Meclis Araştırması Talebi
ANKARA – DEM Parti Iğdır Milletvekili Yılmaz Hun, 2023 yılı sözleşmeli öğretmen atamalarında mülakat uygulaması nedeniyle ataması yapılmayan 1611 öğretmen adayının yaşadığı mağduriyetin araştırılması için TBMM Başkanlığı’na Meclis Araştırması önergesi verdi.
Hun, yazılı sınavda başarı sıralamasında kontenjan içinde yer almalarına rağmen sözlü sınav sonucunda atanamayan öğretmen adaylarının durumunun, mülakat sisteminin kamu personel alımlarında yarattığı hak kayıplarının ve benzer mağduriyetlerin önlenmesi için gerekli yasal-idari düzenlemelerin Meclis tarafından incelenmesini istedi.
“Yazılı Sınav Başarısı Mülakatla Değiştirildi”
Önergenin gerekçesinde, 2023 sözleşmeli öğretmen atamalarında KPSS puanına göre kontenjan içinde bulunan 1611 adayın, sözlü sınav sonrası oluşan sıralama nedeniyle atama hakkını kaybettiği belirtildi. Adayların, yazılı sınavda elde ettikleri başarının mülakat puanlarıyla değiştirildiğini, değerlendirme kriterlerinin şeffaf olmadığını ve eşitlik ilkesinin ihlal edildiğini ifade ettiği kaydedildi.
Hun, mağduriyet iddialarının yargı kararlarıyla da desteklendiğini aktardı. Ankara 19. İdare Mahkemesi’nin, 2023 KPSS sonucuna göre yapılan sözlü sınavlarda mülakat puanlarının objektif kriterlere dayanmadığı ve işlemin hukuka aykırı olduğu gerekçesiyle yürütmeyi durdurma kararı verdiğini hatırlattı. Ankara Bölge İdare Mahkemesi 3. İdari Dava Dairesi’nin de bazı komisyon üyelerinin puanlama gerekçesini açıklamaması ve maddi hatalar nedeniyle takdir yetkisinin objektif kullanılmadığı tespitinde bulunduğunu belirtti.
“Öğretmen Açığı Var, Atanamayan Binler Var”
Türkiye’de yüz binleri bulan öğretmen açığına dikkat çeken Hun, bir yanda ücretli öğretmenlik uygulamaları yaygınlaşırken diğer yanda sınavda başarılı olmuş öğretmenlerin mülakat gerekçesiyle meslekten uzak tutulduğunu söyledi. Bu durumun eğitim sistemindeki yapısal sorunları derinleştirdiğini ifade etti.
Kamu görevine girişte liyakat, eşitlik ve hukuki güvenlik ilkelerinin korunmasının hem öğretmen adayları hem de eğitim sistemi açısından yaşamsal önemde olduğunu vurgulayan Hun, 1611 öğretmenin yaşadığı mağduriyetin tüm boyutlarıyla araştırılması, yargı kararlarının değerlendirilmesi ve çözüm önerilerinin ortaya konulması için Meclis Araştırması açılması gerektiğini belirtti.
Önerge, Anayasa’nın 98’inci ve TBMM İçtüzüğü’nün 104-105’inci maddeleri uyarınca komisyon kurulmasını talep ediyor.